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清華大學建筑四年級課程設計

清華大學建筑學院 清華大學建筑學院

作者:清華大學建筑學院
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有一篇文章清華大學建筑學院二年級課程設計展》,讓大家見識到了清華大學建筑學院二年級的實力,那么這個時候就有小伙伴問,清華大學建筑系二年級的同學們都這么強了,那4年級還得了,今天我們再來看看清華大學建筑學院四年級的作品吧,具體的課程設計圖紙和詳細介紹看下文(多圖多字預警)


注:四年級畢業設計是清華大學建筑學本科4+2培養方案中綜合論文訓練的重要部分。



01

 基于視覺型知識管理的組織型設計 


課題解析:

本組畢業設計題目是“基于視覺型知識管理的組織型設計”,希望通過對以圖像為主要載體的視覺型知識的標簽化管理,歸納得出當下或歷史流變中某一建筑類型在形式、空間或生成上的特征,并基于此完成應用規律的或“反規律”的建筑或城市設計。在宏大敘事日漸失語的當下,我們站在硅基文明的海量信息碎片之上,嘗試尋找一種足以溝通未來的語言。


學生徐瑞翔、羅子牛、韓玥君、馮青、郭凇、林奕瑩、劉瀾、耿丹、熊鑫昌、馮嘉嘉

指導老師:周榕教授、張園(助教)


作業展示

郭凇同學的作業是“出園記”。在收集中國從20世紀初至今的中小學建筑樣本,并以國外建筑樣本作為對照組進行研究的基礎上,得出中外中小學教育觀念與建筑流變規律,進而生成在同一地塊上我國1980,2000,2005,2015年的四種可能方案。在此基礎上,也嘗試“反規律而行之”,回到對學校的空間權力關系本身的詮釋,生成未來學校的可能方案——以400m跑道為象征的自我身體規訓核心,牽引著學生經過學校的田園、學園與樂園時代,最終逃離這種日復一日的規訓。而逃離或許也不是終點,所謂“出園”,通往的不過是更復雜的、不可知的規訓。我們從未真正畢業。



耿丹同學發現,科幻電影中的建筑亦是一部虛擬的“科幻建筑史”。于是她對大量科幻電影建筑場景進行標簽化研究后,抓住其不變的設計規律與隨社會歷史等因素影響下的變化趨勢,立足2119年,在如下設定下進行設計:地球生態不再適合人類居住,人類依照“樹”原理,建造了大量方舟。每一個方舟都是一個獨立的生態系統,她們載著人類,像種子一樣在宇宙中漂流,到達合適生存的地方便落地生根,開始新的生長。此舉措,史稱“飄落森林”計劃。



韓玥君同學用一首詩來描寫自己的設計:


當清華無地可擴

將視野投向沙河

 

在大學們的夾擊中

找到了一塊空地

 

“我想念荒島。”

“我向往禮堂。”

……

 

幸好

這是一個垂直的清華園

你可以穿越到學堂路

甚至還可以一路穿越到

學堂路還是京張鐵路的時候



馮嘉嘉同學看到,新加坡是一個極缺乏淡水河湖、雨天則洪澇易發的島國,如何與水共生是關乎國計民生的命題。她的方案提供了一個空間上垂直分層、時間上設雨水場景的新型海綿城市設計策略,在形式上以“坡”為母題,衍生相互依存的一系列山、水和建筑,并借這些概念重點打造了與水交織相融的河岸景觀帶。



林奕瑩同學通過標簽體系的建立與優化,對新中式建筑與陵墓的數據集進行結構化讀取,結合問卷調查得到的人群偏好權重,對得到的組織視覺知識進行重新組織。“死亡只是一場沒有歸程的旅行。”“在與他的告別中,我與他的關系從未如此明確與強化。”將陵墓看成逝去的人的家園,看成是生者緬懷與他的關系,反省自己的生活的場所;因此,用人的建筑的設計語匯取代崇高的、非人的語言,采取親切的四合院建筑形式、宜人的尺度處理、豐富的光影效果與寧靜悠遠的建筑氛圍。



徐瑞翔同學選擇研究的方向是展陳設計,通過前期的分析,發現了展陳設計中常用的陌生化/異常化,場景化/具象化,模塊化/單元化,可交互/可變動的四種設計思路。后期的設計架設在一所廢棄學校的教學樓改造上開展,以高中生活為主題設計了12個場景,復現了展陳設計中常用的設計手法。



羅子牛同學的設計試圖改造北京鐵路東站,使之在區域客運樞紐的基礎上,發展成為能夠輻射周邊城市的城際綜合體。綜合體從交通出發,引入立交系統,改善可達性;明確功能分區,梳理綜合體功能的關系;用曲面屋頂聯系南北東西,創造城市的精神場所。良好的組織和豐富的業態將顯著提升東站地區對附近區域的吸引力,對周圍城市的影響力。



熊鑫昌同學的方向是基于視覺知識管理的竹構復雜形體建筑設計研究。通過前期對復雜形體建筑和竹構建筑項目的案例分析,總結歸納出復雜形體建筑和竹構建筑的主要元素及特征,在此基礎上,嘗試探索將復雜形體建筑與竹構建筑在形式上融合的可能性。作業選址云南西雙版納某村落竹林,通過提取特定類型建筑中的關鍵元素并進行融合重組,研究得出了一種新的竹構復雜形體建筑形式。



劉瀾同學的設計在學習和總結當代創新型集合住宅的基礎上,選址后廠村,以人群的分化和融合為起點,用創新的建筑形態和“山環水抱”的建筑布局,為碼農量身打造一個生態宜居、鼓勵交往的創新住宅社區。



馮青同學的設計研究的題目是“網紅建筑”設計策略。根據對近300個案例的“網紅建筑”數據庫和來自廣大受眾的偏好問卷分析,設計者總結出了“網紅建筑五點”:1.半透明界面2.象征符號3.透視組織4.色彩設計5.擺拍場景。以此介入照瀾院地塊舊題新做,以半透明界面和幾何符號整合已有建筑形體,各界面沿一點透視形成軸線,軸線交點確定網紅節點,置入網紅元素,賦予對應的網紅配色,設計特定擺拍場景,實現“最美校園網紅拍照打卡點”的改造。




02

 老北京.微輪廓 


課題解析:

本組畢業設計題目是“老北京·微輪廓”,關注北京老城空間在歷史發展中產生的多層建筑與老城四合院街區形成的獨特城市天際線及其空間關系。在12周的時間內,學生通過自己在老北京選址的多層框架結構建筑改造設計,設定未來需求并優化所選建筑與其周邊傳統四合院的關系,實現“老北京·微輪廓”的設計目標。


學生:原茵、傅懷穎、田中原、李丞、沈伊茜、高英洲、石迪凡、梁瀟雨、趙嘉浩、周敬硯

指導老師:朱文一教授博士生岳陽(助教)


優秀作業

高英洲同學的作業是“公棚”設計。在調研北京磁器口地區有悠久傳統的“公棚”(古代鴿舍的稱謂)的基礎上,作業選址空置的某單位四層建筑,并將其設計改造為供居民養鴿、賞鴿以及了解鴿文化的當代城市“公棚”,實現了“老北京·微輪廓”的和諧天際線。




周敬硯同學的作業是“針灸景觀”。在調研和分析護國寺中醫院建筑的基礎上,策劃了以針灸治療為主的設計任務,將現狀中醫院改造為針灸醫院。作業考慮了改造建筑與周邊四合院的關系,采用疊落方式柔化新老建筑群輪廓線,呼應了“老北京·微輪廓”的設計目標。



傅懷穎同學的作業是“史家書局”。通過調研分析史家胡同片區的歷史文脈,策劃了增強傳承史家胡同文史傳統的公共讀書空間。通過對選址周邊建筑天際線分析,設計采用化整為零的方式,改造了兩組建筑,形成新的院落空間,體現了“老北京·微輪廓”設計目標。




03

 基于三五園大環境的海淀博物館設計 


課題解析:

本組畢業設計題目是“基于三山五園大環境的海淀博物館設計”,由張利教授指導,地段位于北京市海淀公園湖畔。在12周的時間里,學生們基于各自對地段環境的觀察和對博物館的解讀,從公園環境、歷史文脈、社區功能、展陳方式等多個角度進行設計研究。


學生:李怡恬、洪莉淑、梁效緋、金安園、李雪菁、李傲雪、趙穎卓、匡天宇、宮宸、楊家

指導老師:張利教授謝祺旭(助教)


優秀作業

李怡恬同學的作業關注湖兩岸兩塊場地,通過建筑,實現視線和意象兩個層面上的連接。設計采用斷橋的意象,觀展人穿過一個個展廳盤旋而上,最后來到斷橋端頭,眺望公園的中央草坪,同時,橋的端頭也成為草坪中活動人群的視覺焦點。





匡天宇同學的作業關注建筑對公園場地的塑造,希望通過新建筑的置入,為公園帶來更有趣的空間,誘發更多更豐富的活動。基于項目場地調研和對北京市其他公園的考察,將關注點聚焦于公園的跑步人群,環的形式同時組織起了展陳、觀景、運動等多項活動,建筑的屋面做成從地面而起的緩坡,讓跑道可以從地面延伸到建筑屋面,重新構建了公園沿湖的跑步環路。



洪莉淑同學的作業關注開放式博物館的流線設計。基于對開放式博物館的研究,大膽地將展柜布置于室外場地,以秩序井然的陣列排列在外,給公眾自由的選擇,使其既有地志博物館的紀念性,又有公園的親切感。




04

 此景/建筑作為都市景觀 


課題解析:

本組畢業設計題目是“此景/建筑作為都市景觀,Locuscape: architecture as an urban-scape”,由單軍老師指導,在本主題的要求下,由學生通過理論學習,案例研究,現場調研在北京選取一個城市地段,設計一個公共性的建筑。希望學生通過課程主題“此景”所引發的思考與設計,對建筑、城市和景觀三者的關系有更全面的理解,并藉此對建筑與建筑學有更加深刻的認識與反思。在12周的課程設計中,學生們從多個角度出發,嘗試運用景觀優先的設計理念和方法,去進行建筑設計,從而嘗試多途徑激發概念生成和創意,并加以總結,為建筑和城市創造更多的可能性。


學生:齊琦,司桂恒,曹煜軒,毛雨,孫琦瑋,郝心怡,李涵一,陳泓宇,劉瑩瑩,王方邑

指導老師:單軍博士后孔德榮(助教)


優秀作業

李涵一同學的Sky Portal——設計關注北京地鐵站和輕軌站房與周邊公共空間與主要人流聚集點的連接關系,以及站房空間本身被賦予更多功能的可能性。通過實地走訪調研,指出北京許多站房與環境之間孤立割裂,多功能性和便捷性有待提高。并提出“站房設計應當外溢出來”的宣言,一是聯結接駁的外溢:通道的觸手直接伸向站點周邊的重點公共空間,比如鄰近商場的負一層、目標景點等;二是功能業態的外溢:站房空間大,足夠容納餐飲、商業,如果條件理想,甚至能夠植入會展、觀演的大空間。


基于上述思想,李涵一同學選擇首鋼園區中的磁懸浮S1線站點(在建)作為基地,該園區2022年將成為冬奧冰球和滑雪場館,客流潛力巨大。如設計題目——“Sky Portal”所指,新站點通過空中廊橋與東側的首鋼工業遺址便捷連接,又構建空中鐵路環線,把園區里的老鐵軌和火車頭加以利用。建筑內部空間被植入餐飲街、咖啡廳、電影院、觀賽屏等豐富功能,并通過斜切的體塊,形成了一個長達45米的龐大俯視窗,望向山地的滑雪場、遠景的工業遺跡和山巔的碧霞元君廟,呼應首鋼場地令人驚嘆的多樣性。



在模型表達方面,李涵一同學直接采用耐候鋼板、不銹鋼和木等實際材料制作模型,同時探討宏觀的空間體量和微妙的室內光影體驗。


司桂恒同學通過調研中旅客對于北京西站南廣場使用的體驗,對車站廣場的定位提出了新的思考。現代的交通樞紐往往綜合了多樣的業態,高密度城區車站對于城市而言是一個巨大的潛力地帶,如何處理好車站、城市商圈、社區的關系及其使用者和居民的關系,以形成互贏的局面是一個重要的議題。其中,廣場等公共空間承擔著重要的銜接角色。通過將蓮花池公園邊界模糊和擴大,打造出一片“無車化”的步行片區;通過屋頂的植入連接公園與社區,同時將地下車行、地面快行與屋頂慢行分開;屋頂下柔和的屋面也提供了舒適的等候空間。方案在車水馬龍的樞紐地建立了一個理想化的“立體中央公園”,將四周的商區、社區進行融合連接,形成獨特的城市景觀。



齊琦同學的設計清華大學學生活動中心——選址于清華紫荊操場旁的“C樓”服務中心。此建筑雖為服務功能,卻也承載了許多宿舍區的學生活動,在許多方面有待改進。考慮到清華大學優質學生活動空間的不足,齊琦同學在文獻調研、案例分析、實體考察和問卷調查的基礎上,總結出清華大學學生活動中心的設計策略,并在C樓原址——宿舍區中央的一塊三角地上生成了一個學生活動中心方案。方案的重點是公共活動空間的設計,不僅考慮了視線交匯、場地通過性、學生活動空間塑造等方面,也根據清華特色強調了體育活動和課余討論的重要性。


方案分為覆土基座和地上建筑兩部分。基座地形朝向操場一側為緩坡,引導人流沿坡而上,通過層層疊疊的大臺階走入方案的地上部分。一些不同功能的盒子嵌入基座,同時也設置院落保證基座部分的采光和活力。考慮到地塊的特殊區位,將原本封閉而阻隔視線的“C樓”地塊附加了溝通聯系周邊地塊的職能——學生們可以從宿舍區或食堂出發,不再需要繞路,直接走上本方案的基座部分,穿過地塊到達操場。同時基座上方有漂浮感的方盒子也保持著朝向操場的姿態,不僅將充滿活力的紫荊操場作為主要視點,也增強了方案與周邊的關聯性。

四年級畢業設計負責人:程曉喜

課程助教/供稿:劉燕南

編輯:許寧婧


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14條評論
四。 2019-07-16 09:44:40 回復 4

看到基于什么什么的研究的什么什么。。。。我就覺得接下來他要開始不說人話了

紳士
紳士 2019-10-12 23:15:38 回復 1

我相信中國也會有像扎哈一樣偉大的人,并且超越她!

雞雞辣椒醬
雞雞辣椒醬 2019-08-13 17:36:48 回復 0

有幾個真的很前衛

雞雞辣椒醬
雞雞辣椒醬 2019-08-13 17:34:33 回復 0

全是概念設計,真的很有想象力,學習了

人中赤兔
人中赤兔 2019-07-29 14:31:08 回復 0

表現力都很炫,表現的啥都看不到。

日啖荔枝三百顆 2019-07-20 16:01:39 回復 0

大家的視角都很有新意

反求諸己
反求諸己 2019-07-18 08:02:10 回復 0

回復 エ?メ!!: 做這種課題,認真你就輸了

エ?メ!!
エ?メ!! 2019-07-17 18:35:49 回復

那個空中足球場是認真的嗎??受力真的合理???

エ?メ!!
エ?メ!! 2019-07-17 18:35:49 回復 0

那個空中足球場是認真的嗎??受力真的合理???

I'm busy,
I'm busy, 2019-07-16 16:37:34 回復 0

感覺有幾張不如同濟 可能選圖問題吧

情海過客
情海過客 2019-07-16 16:19:12 回復 0

回復 這是位先生: 我感覺比同濟的好啊

這是位先生
這是位先生 2019-07-15 11:06:12 回復

感覺沒有同濟的好,可能是放的太多良莠不齊

Solid丶
Solid丶 2019-07-16 16:11:58 回復 0

回復 阿計: 感覺前面幾張亂亂的 ,,,后面的感覺不太成熟····· 是我不理解他們的思想嗎·· 好吧 。。

阿計
阿計 2019-07-15 13:40:24 回復

水平參差不齊啊,設計都偏概念性,沒有實用價值。有幾張版面的設計確實驚艷到我了,版面設計確實厲害,不過設計內容都沒有實用性

Gyw
Gyw 2019-07-16 00:58:28 回復 0

回復 阿計: 不是因為課題本身就是概念化嗎。。。。。

阿計
阿計 2019-07-15 13:40:24 回復

水平參差不齊啊,設計都偏概念性,沒有實用價值。有幾張版面的設計確實驚艷到我了,版面設計確實厲害,不過設計內容都沒有實用性

阿計
阿計 2019-07-15 13:40:24 回復 0

水平參差不齊啊,設計都偏概念性,沒有實用價值。有幾張版面的設計確實驚艷到我了,版面設計確實厲害,不過設計內容都沒有實用性

這是位先生
這是位先生 2019-07-15 11:06:12 回復 0

感覺沒有同濟的好,可能是放的太多良莠不齊

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作者:清華大學建筑學院
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